- #IMPOSSIBILE?
In un mondo di finzioni che sembrano realtà…
Abbiamo progettato un laboratorio sulla percezione visiva destinato agli alunni del tempo prolungato della Secondaria di I grado, che si è concluso con la realizzazione di una serie di esperienze grafiche sul tema delle illusioni prospettiche, da osservare a terra o a parete.
L’obiettivo è quello di invogliare lo spettatore a fermarsi ed esaminare con la dovuta attenzione alcune situazioni che possono stimolare la curiosità visiva e suscitare interrogativi sul nostro modo di interpretare ciò che ci circonda, reale o simulato ad arte…
Siamo veramente consapevoli di tutto quello che i nostri occhi percepiscono?
Sicuramente molti di voi dubiteranno sull’autenticità di una di queste foto, ma vi assicuriamo che è REALE! Vi aspettiamo sulle strisce pedonali 3D di fronte all’ascensore delle scuole medie… Provare per credere!
I docenti
Francesca Dal Farra (Arte e immagine)
Gianluca Zanette (Tecnologia)
Classi IIB e IIIB
“Un DNA artistico”
Durante la normale programmazione di Scienze gli alunni della Classe 2^B e 3^B della Scuola Secondaria di Primo Grado “I. Svevo” di Fontanafredda con la coordinazione delle docenti di Scienze Tami Valeria e Grillo Barbara hanno dimostrato di avere notevoli doti artistico-scientifiche creando dei modellini dettagliati di DNA. I ragazzi hanno sperimentato materiali e tecniche diverse di loro spontanea volontà con risultati eccezionali e realistici grazie alla loro intraprendenza e imprenditorialità. Hanno usato tavole in compensato o polistirolo, cannucce, perle e caramelle per fare i diversi gruppi molecolari.
Questo tipo di attività è servita per poter parlare in concreto di un argomento che spesso non è facilmente visualizzabile. I modellini infatti vengono usati durante le interrogazioni come strumento da commentare, rivelandosi per alcuni un metodo di studio funzionale. Ai ragazzi era stato detto: non studiate, ma create! L’idea è quella di imparare costruendo, che facilita la memorizzazione dei concetti. La condivisione è stata fatta poi in un gemellaggio tra le due classi, dove ogni gruppo ha esposto le scelte per la creazione del proprio modellino.
F.to Le ins. B. Grillo e V. Tami
Modellini di DNA realizzati dalla classe 2^B e 3^B
- Complimenti alle alunne Lara Malnis, Michela Manzi, Marta Pusiol, Arianna Redivo e Rosa Sharkar della classe I A della scuola secondaria di I grado “Svevo” che si sono classificate seconde al concorso regionale “Raccontare il cambiamento climatico”, promosso da Legambiente.
Questa la motivazione del premio:
“Originale la scelta della canzone, che unisce composizione musicale, interpretazione e scrittura per trasmettere il messaggio della necessità di impegnarsi in difesa del pianeta. E’ stato particolarmente apprezzato il lavoro di gruppo: saper mettere insieme le forze di ciascuno, infatti, è fondamentale per tutelare l’ambiente in cui viviamo”.
Leggi qui il testo della canzone Passo dopo passo